اللغة والبحث
اللغويات التقابلية العربية–الإنجليزية، ومعالجة اللغة لدى ثنائيي اللغة، والصوتيات، والفونولوجيا، والنحو، وتعلّم اللغة الثانية، والبحث الأكاديمي، والتواصل العلمي.
نبذة
مسيرة شكّلتها أبحاث اللغة، والتعليم متعدد اللغات، والكتابة والبلاغة، مع أساس مبكر في علم المكتبات والمعلومات.
الملف
جمال محاضر في جامعة كولورادو بولدر، وله خلفية في اللغويات والثنائية اللغوية وتعلّم اللغة الثانية وتعليم الكتابة. تناول بحثه للدكتوراه التهيئة النحوية بين العربية الشامية والإنجليزية لدى ثنائيي اللغة المتأخرين.
ظل عمله قريبًا من معالجة اللغة لدى ثنائيي اللغة، والتأثير بين اللغات، والصوتيات، وعلم الأصوات، وتعلّم اللغة الثانية. وفي الصف تلتقي هذه الأسئلة بالعمل العملي لتدريس الكتابة والبلاغة لطلاب ذوي خلفيات لغوية مختلفة.
تبحث أعمال جمال في كيفية تفاعل الأنظمة اللغوية داخل المتحدثين ثنائيي اللغة، وما الذي يعنيه هذا التفاعل للمعالجة والتعلّم والتدريس.
اللغويات التقابلية العربية–الإنجليزية، ومعالجة اللغة لدى ثنائيي اللغة، والصوتيات، والفونولوجيا، والنحو، وتعلّم اللغة الثانية، والبحث الأكاديمي، والتواصل العلمي.
الكتابة والبلاغة، وتعليم الإنجليزية لغةً ثانية، والتحضير لاختبار TOEFL، وتعليم الكتابة متعددة اللغات، وتطوير المناهج، والتدريس عبر الإنترنت، وتصميم المساقات المتمركز حول الطالب.
المكتبات الرقمية، والحفظ، واسترجاع المعلومات عبر الإنترنت، وتنظيم البحث، وإدارة المراجع، وCanvas وAdobe Captivate وArticulate Rise 360.
فلسفة التدريس
يركّز تدريس جمال على موضوعات تجعل العمل الأكاديمي ذا معنى مع الحفاظ على أهداف تعلّم واضحة. ويولي اهتمامًا لما يشرك الطلاب، وكيف يستجيبون للمواد، وأي أشكال الدعم تساعدهم على امتلاك صوتهم الكتابي.
ويكتسب هذا النهج التعاوني أهمية خاصة في الصفوف متعددة اللغات، حيث تصبح خبرات الطلاب اللغوية جزءًا من بيئة التعلّم بدل أن تبقى خارجها.
يُشجَّع الطلاب على التأمل في أدوات الثقافة المعلوماتية، والمشاركة في حوار مستمر حول المساق، واستخدام الملاحظات لتطوير التعليم المدعوم بالحاسوب بما يفسح مجالًا أكبر لأصواتهم ويعزز مسؤوليتهم عن التعلم.
بحث دكتوراه حول التهيئة النحوية عبر اللغات لدى متحدثين ثنائيي اللغة من العربية الشامية والإنجليزية.
مقررات متقدمة في التعليم المتنوع ثقافيًا ولغويًا واكتساب اللغة.
لسانيات نظرية وتطبيقية، وTESOL، وصوتيات وفونولوجيا، ورسالة حول التضعيف في العربية الشامية.
علوم المكتبات، ومعلومات الحاسوب، والمكتبات الرقمية، والحفظ، واسترجاع المعلومات عبر الإنترنت.
تخرج بمرتبة الشرف العليا وبمعدل 4.00/4.00.
التدريس والبحث والخدمة الأكاديمية وعلوم المعلومات والأدوار المهنية السابقة عبر مسيرة جمال.
يدرّس الكتابة والبلاغة للسنة الأولى، وموضوعات في الكتابة، والكتابة حول العلم والمجتمع، إلى جانب شعب كتابة موجهة لمتعلمي الإنجليزية.
أكمل برنامج OTA التنافسي وطوّر دروسًا تفاعلية واختبارات ووحدات تعلم رقمية باستخدام Canvas وAdobe Captivate وArticulate Rise 360.
راجع طلبات المرشحين وشارك في القرار النهائي للبحث والاختيار.
راجع مخطوطات الدوريات والمنشورات الأكاديمية.
درّس الكتابة والبلاغة، بما في ذلك شعب متعددة اللغات وموجهة لمتعلمي الإنجليزية.
جمع ونظّم وركّب مواد بحثية بصرية وثقافية ووثائقية حول تجارب المهاجرين غير الموثقين.
بحث وترجم وثائق عراقية حول معاملة الأكراد في ظل حكم حزب البعث.
ساهم في تطوير المنهج وإدارة البرنامج، مع التدريس ودعم العمل في الحرم الطبي.
وسّم وحدد وحلل نصوصًا معجمية ودلالية بالعربية والإنجليزية.
درّس الإنجليزية كلغة ثانية وساهم في تطوير المناهج والمواد التعليمية.
درّس TOEFL iBT لمعلّمين أردنيين ولمجموعة متنوعة من الطلاب الدوليين.
درّس التحضير لاختبار TOEFL لمجموعة متنوعة من الطلاب الدوليين.
درّس الإنجليزية كلغة ثانية للطلاب الدوليين عبر مهارات اللغة المختلفة وساند المتعلمين متعددي اللغات بالتدريس والتوجيه.
دعم خدمات المراجع وتنمية المجموعات، وبحث في قواعد البيانات، وأنشأ LibGuide للطلاب الدوليين، واستخدم RefWorks 2.0.
وجّه الطلاب ونظّم ورش الإرشاد ودعم تسجيل المقررات وسجلات الطلاب والبحث في قواعد البيانات الأكاديمية.
وجّه الطلاب الدوليين ونظّم فعاليات ثقافية ودعم سجلات الطلاب الدوليين والاتصالات.
عرّف الطلاب بالبرنامج ودرّسهم، وساند مدير البرنامج، ونظّم ورش الإرشاد، وحافظ على سجلات الطلاب.
أدار نظام اليانصيب الإلكتروني ونظام استرجاع معلومات الأعمال.
جرد المواد وصانها وساعد الأطفال وأولياء الأمور في اختيار مواد القراءة المناسبة.
درّس وشرح الصوتيات والصرف في اللغة العربية.
درّس اللغة العربية لطلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر.
دعم ترتيب الكتب والجرد والتجديد والتجليد، وشارك في مشروعات الحفظ والصيانة خلال عدة فترات تدريب.
أبحاث إضافية وعضويات مهنية ومهارات تقنية وعمل مجتمعي عبر مسيرة جمال الأكاديمية والمهنية.
تعاون مع مختبر اللسانيات في دراسة الأنظمة الصوتية للإنجليزية والعربية، ومقارنة اللهجتين الأمريكية والبريطانية، وإجراء بحوث لغوية تقابلية.
حلّل تراكيب الجمل الإنجليزية باستخدام نظرية X-Bar وقارن حالات الرفع والنصب والإضافة في الإنجليزية بنظيراتها في العربية.
ساهم في الحفظ الإلكتروني لمجموعة التاريخ المحلي في مكتبة Oil City Public Library.